Tänane päevakava:
Viimane koolituspäev algas huvitavalt. Nägemispuudega inimene tutvustas võimalusi, kuidas ipad saab kasulik olla pimedatele ning kuidas see tema elu lihtsustanud on. Sandra edulugu: http://beta.incluedu.com/success-story/tablets-for-blind-user/ Järgmisena tutvustasid Atempo erivajadustega noored meile ipadi võimalusi erivajadustega laste õpetamiseks. Osmo mängude kohta põhjalikumalt: https://www.playosmo.com/en/?gclid=CIzbtJqD5M0CFbYW0wodbe8Dgw Põhjaliku ülevaate saime täna ka videotöötlusest. Saadud teadmised saime rakendada praktikasse koostades rühmatööna lühifilmi. Antud rakendusel on palju erinevaid võimalusi video töötlemiseks ja see maksab 4.99€. Viimase päeva lõpetasime pidulikult. Meile jagati sertifikaadid ning suundusime seejärel restorani. Aitäh Atempo imetoreda ja praktilise koolituse eest!
0 Comments
Tänane päevakava:
Täna alustasime oma päeva varakult, kuna suundusime teises linnas asuvasse kooli (Bundes-real gymnasium) tunde vaatlema. Sõit sinna kestis umbes poolteist tundi. Kohale jõudes võttis meid soojalt vastu kooli direktor ning tutvustus kooli üldiselt. Seejärel saime vaadelda viite erinevat tundi, kus kasutati tahvelarvuteid. Üks vaatlus kestis 20 minutit. Vaatlustundide teemad:
Antud koolis omavad kõik lapsed enda ipadi või vajadusel rendivad seda koolilt. Vaatlustundides ei saanud me midagi praktilist kaasa teha, kuna aeg oli limiteeritud. Küll aga tutvustati suuliselt erinevaid rakendusi. Kahes tunnis selgitasid rakenduste sisu õpilased. Tundides olid õpilased enesekindlad ja motiveeritud ning nende õpetajad väitsid, et see tuleneb tahvelarvutite igapäevasest kasutamisest. Minu jaoks oli kõige huvitavam tund klassis, kus õppisid sõjapõgenikud. Antud klassis olevad õpilased olid pärit erinevatest riikidest (näiteks Süüria, Afganistaan) ja vanusevahemikus 15-25. Õpilaste tase on väga erinev, seetõttu on ka nende õpetamine suur väljakutse. Nende klassis töötavad õpetajad vabatahtlikena ja iga õpetaja töötab nendega 4 tundi nädalas. Imeline oli näha, kuidas õpetajad on motiveeritud õpetama ja kuidas nad õpetavad väga erineva tasemega lapsi nii, et kõik saaksid vajalikke teadmisi. Peale koolikülastust suundusime Riegersburgi lossi. Lossi juurde jalutades ja lossist avanes imeline vaade. Tänane päevakava:
Päev algas külalisesinejaga UrAbility'st (Eileen Murphy). Eileen rääkis enda kogemusest õpetajana tava- kui ka väikeklassis ning tahvelarvuti vajalikkusest õppetegevuses. Külalisesineja tutvustas erinevaid rakendusi, mida kasutada arvutamis- ja kirjandusoskuse õpetamisel. Rakendused on praktilised ja lapsesõbralikud. Töötuba: tahvelarvutite kasutamine keeleõppes. Töötoas tutvustati meile esimesena learningapps.org võimalusi. Kuna olen learningapps'i varem kasutanud, siis minu jaoks ei olnud midagi uut. Lisaks sellele kasutasime veebibrauseris answergarden.ch võimalusi, kuna rakendus ise maksab 1.99€. Answergarden on hea võimalus sõnapilve loomiseks ja selle kasutamiseks ei ole vaja kasutajaks registreerida. Viimasena tutvustati meile rakendust Padlet. Antud rakendust olen samuti varem kasutanud, seega ei olnud minu jaoks midagi uut. Töötuba: kuidas parandada oma videosid 5 lihtsa reegli abil? Antud töötoas õppisime tundma rakendust imovie. Antud rakendus on tasuline apple toodetele (4.99€), kuidas saime seda rühmades katsetada android tahvelarvutitega. Rakendust on lihtne ja põnev kasutada. Pärastlõuna oli meil vaba, seega saime avastada imeilusat Graz'i. Tänane päevakava:
Päeva teises pooles orienteerusime Graz'i imeilusas vanalinnas. Orienteerumisel kasutasime app'i actionbound ja hiljem koostasime orienteerumisel tehtud piltidest e-raamatu. E-raamatu koostamiseks kasutasime app'i book creator. Orienteerumise eesmärgiks oli leida etteantud sihtkoht kaardi abil, lahendada ülesandeid ja teha vaatamisväärsuse juures grupipilt. Piltide tegemisele võisime läheneda loovalt. Orienteerumine oli äärmiselt põnev ja läbi selle saime palju uusi teadmisi Graz'i kohta. Mõned pildid meie orienteerumisest: Graz'i linnahall Graz'i ooperimaja Graz'i kohtumaja
|
Archives |